Ateliers pour les parents de jeunes enfants
(0-6 ans)
LES MOTS QUI FONT GRANDIR
LES PARENTS LES ENFANTS ET LA RELATION
A toute personne qui s’est dit un jour : « Il y a sûrement un moyen de faire autrement ? »
Les ateliers proposent aux parents et aux professionnels du milieu éducatif et socio éducatif des solutions pour faciliter leurs relations avec les enfants, en leur apportant des outils de communication, l’exploration des repères éducatifs et un espace de soutien et d’échange.
Les auteurs
Atelier conçu par l'Atelier des Parents à Paris: www.latelierdesparents.fr.
Une équipe de 4 professionnels:
Sophie BENKEMOUN, Nadège LARCHER, Marie-Charlotte CLERF, Bénédicte VALETTE D'OSIA.
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Une sélection des outils les plus pertinents dans la communication de l'éducation en France, en Belgique, au Quebec, et aux U.S.A.
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Basé sur l'approche Humaniste, sur les dernières découvertes en neurosciences, les pédagogies ludiques.
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Simple, teinté d'humour, et concret afin d'être accessible au plus grand nombre.
Les formats d’ateliers
D'une durée de 2h30 à 3h chacun, suivant une progression réfléchie, et espacés de 15 jours pour permettre aux participants de mettre en pratique les outils.
Informations pratiques, tarifs:
Les ateliers suivent une progression chronologique:
"La bienveillance au quotidien" : 4 rencontres 160 € par personne.
"L’estime de soi un super pouvoir pour grandir": les 3 rencontres suivantes 120 € par personne.
Un cahier de travail est fourni.
Tarif spécial couple: - 10%
Tarifs groupe nous contacter.
Petits budgets: nous contacter.
Nombre de participants: entre 8 et 12.
A qui s’adressent ces ateliers?
Ces ateliers s'adressent à toute personne qui vit/ou travaille avec des enfants (parents, personnels de la Petite Enfance et de l'Enfance, enseignants, éducateurs, professionnels de santé).
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Pour comprendre et approfondir les notions fondamentales d'une relation basée sur la bienveillance.
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Pour apprendre de nouveaux outils de communication adultes-enfants.
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Pour enrichir ses connaissances sur la communication, les courants humanistes, les dernières avancées des neurosciences.
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Pour ensuite vous permettre de partager avec d'autres adultes ou parents pour les guider dans leur quotidien avec des enfants.
Quels sont les principaux objectifs ?
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Acquérir des clés de communication qui vous permettront d'améliorer la relation au quotidien avec les jeunes enfants.
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Prendre conscience de notre façon habituelle de communiquer, des limites et des conséquences de celle-ci.
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Envisager d'autres approches de la communication, d'autres façons de faire
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S'entrainer à utiliser ces nouvelles clés.
Renseignements et inscriptions:
Les dates sont sous réserve de 8 pré-inscriptions.
Les inscriptions sont validées dès réception d'un chèque d'acompte de 50% d’arrhes
(à l’ordre de « l’Arbre à grandir ») accompagné d’une fiche de pré-inscription.
Les documents sont à adresser directement à l'animatrice de l'atelier.
Dates des rencontres 2019:
Lieu: Saint André
Dates: Samedi 8h30 à 11h00
Quand: 07 septembre
21 septembre
05 octobre
19 octobre
Animatrice:
Régine Grondin
Tel: 06 92 62 79 90
Lieu: Avirons (Ecole Graines de Vie)
Dates: Lundi 18h30
Quand: Nous contacter
Animatrice:
Céline Boismard
Tel: 06 92 30 18 05
Lieu: Saint Leu
Dates: Jeudi 9h00
Quand: Rentrée 2019
Animatrice:
Céline Boismard
Tel: 06 92 30 18 05
Descriptif détaillé
La bienveillance au quotidien
Rencontre 1 Mr et Mme PARFAIT: Prendre conscience de mes atouts en tant que parents.
A l'issue de cette rencontre, le participant aura réfléchi aux différentes facettes d'un parent et aura pris conscience qu'il n'y a pas de parent parfait.
Le but de cette rencontre est de permettre aux participants de comprendre que le parent, tout comme son enfant est dans un processus d'apprentissage.
Enfin, cette rencontre fournira au participant de nombreux éclairages sur le développement du jeune enfant et ses spécificités.
Rencontre 2 Le grand méchant loup et autres émotions: Apprivoiser peurs colères tristesse, excitations.
A l'issue de cette rencontre, le participant sera capable de proposer les premiers soins émotionnels à ses enfants.
Il aura également pris conscience de la nécessité d'un accompagnement bienveillant, s'appuyant sur les réelles possibilités de l'enfant afin de lui permettre de développer son intelligence émotionnelle.
Rencontre 3 Le petit Poucet: Poser des limites comme de petits cailloux pour trouver son chemin.
A l'issue de cette rencontre, le participant aura pris conscience de la nécessité de mettre en place un cadre ferme et sécurisant en définissant, à l’aide d’outils concrets, le comportement souhaité par l’enfant.
Il percevra également l’importance de définir les limites claires constantes, qui s’appuient sur les connaissances du développement du jeune enfant.
Rencontre 4 Le père Fouettard:Trouver des alternatives à la punition.
Donner au participant des outils concrets pour assoir son autorité et appliquer des conséquences éducatives. Ces dernières permettront à l’enfant de développer son sens des responsabilités et de se confronter à la réalité.
L’estime de soi un super pouvoir pour grandir
Rencontre 5 Le conte du bambou chinois: « Je suis capable ».
A l’issu de cette rencontre, le participant aura débuté le cycle de trois rencontres sur l’estime de soi des jeunes enfants, et aura pris connaissance des trois piliers.
Cette rencontre 5 lui permettra d’approfondir le premier pilier, celui de la confiance en soi. Le participant bénéficiera de nouvelles clés pour permettre à son enfant d’acquérir une progressive autonomie et être capable de dire « je suis capable »
Rencontre 6 Mon beau miroir: « Je suis valable ».
A l’issue de cette rencontre le participant aura pris conscience du rôle de l’adulte dans la construction de la vision de soi chez le jeune enfant. Il aura également des outils concrets pour valoriser et critiquer les altitudes ou comportements de son enfant.
Rencontre 7 Le conte des Chaudoudoux: « Je suis aimable ».
A l’issue de cette rencontre le participant aura découvert le 3ème pilier de l’estime de soi, l’amour de soi. Ce pilier, à l’origine du sentiment d’appartenance, permet à l’enfant de se dire « je suis aimable ».
Cette rencontre permettra également au participant de comprendre la différence entre message d’amour conditionnel et les messages d’amour inconditionnel.
Il est important de préciser que toutes les clés vu précédemment au cours des différentes rencontres vont aussi dans ce sens.
Méthodologie
Les participants repartent avec des outils qui repondent aux besoins des adultes communiquants avec les jeunes enfants. Ils pouront les accompagner dans un véritable cheminement pour comprendre les enjeux de la petite enfance, le "pourquoi" de certaines situations, l'impact des attitudes de chacun.
Ils leur permettront de construire des fondements solides dans leurs relations communes.